PEDOMAN OBSERVASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

PEDOMAN OBSERVASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Topik                        : .....................................

Kelas                        : .........................

Waktu pelaksanaan  :..............................

Petunjuk :

1.    Berilah tanda centang (V) pada kolom skor setiap item sesuai  hasil penilaian Anda.

2.    Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh.

3.    Tentukan kategori proses layanan sesuai kriteria.

No	Pernyataan	Skor
		1	2	3	4
1.	Peserta didik terlibat aktif
2.	Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3.	Peserta didik mampu bekerja sama
4.	Peserta didik saling menghargai
5.	Peserta didik mampu bertanggungjawab
6.	Peserta didik kreatif
7.	Layanan terselenggara sesuai prosedur yang berlaku dalam pemberian layanan
8.	Layanan sesuai alokasi waktu
Total skor

Sistem Skoring:

Skor 4 : sangat baik

Skor 3 : baik

Skor 2 : cukup baik

skor 1 : kurang baik

Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4 x 8 = 32

Kriteria :

a. Sangat baik = 28 – 32

b. Baik = 23 – 27

c. Cukup = 22 – 26

d. Kurang =  < 22

.

Koordinator BK                                                                                  Guru BK/ Konselor

.                                                                      

.........................                                                                                  .....................................

REKAPITULASI  PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Topik                        : .....................................

Kelas                        : .........................

Waktu pelaksanaan  :..............................

Petunjuk :

1.    Tuliskan skor pada setiap peserta didik pada kolom  sesuai dengan hasil penilaian Anda.

2.    Jumlahkan seluruh skor yang diperoleh setiap peserta didik.

3.    Tentukan kategori perolehan proses layanan setiap peserta didik sesuai kriteria.

No	Nama Peserta Didik	A	B	C	D	E	F	Total skor	Kategori
1	Badu
2	Bebe
3	Yoyo
4	Keke
dst

Keterangan:

A. Keaktifan                                                    D. Kemampuan menghargai

B. Keantusiasan                                             E. Kemampuan bertanggung jawab

C. Kerja sama                                                 F. Kreativitas

Sistem Skoring                                              Kriteria

Skor 4 : sangat baik                             Sangat baik        = 21-24

Skor 3 : baik                                        Baik                   = 17-20

Skor 2 : cukup baik                             Cukup                = 13-16

skor 1 : kurang baik                            Kurang               =  <13

                                                                                     Guru BK/ Konselor

.

                                                                       

.                                                                                  .....................................

INSTRUMEN EVALUASI DENGAN MODEL GOAL ATTAINMENT METODE OBSERVASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

   INSTRUMEN EVALUASI DENGAN MODEL GOAL ATTAINMENT

METODE OBSERVASI PROGRAM BIMBINGAN DAN  KONSELING

Melakukan evaluasi dengan model Goal Attainment dengan metode Observasi

Melalui pertanyaan/ pernyataan sebagai berikut :

              

No	PERNYATAAN	JAWABAN ALTERNATIF
		YA	TIDAK
1.	Menggunakan Pola 17+
2.	Per guru BK melayani 150 Siswa
3.	Dalam penyusunan Program melibatkan kepala sekolah
4.	Memiliki satuan layanan program BK di sekolah
5.	Pogram terlaksana sesuai jadwal/ rencana
6.	Mememiliki ruang khusus konseling
7.	Kelengkapan struktur BK dan Dokumen-dokumen terpenuhi
8.	Menindak lanjuti siswa yang bermasalah
9.	Mengidentifikasi setiap instrumen yang digunakan dalam program yang direncanakan
10.	Menyimpan dokumen program BK di sekolah
11.	Jadwal khusus pelaksanaan BK di sekolah
12.	Menyediakan absensi pelaksanaan program
13.	Mengidentifikasi  ketersediaan dana dari sekolah
14.	Bekerja sesuai aturan di sekolah
15.	Pelaksanaan program BK di sekolah berdasarkan RPBK

PERTANYAAN

1.      Mengamati apakah ada tujuan yang ingin dicapai?

2.      Mengamati apakah tujuan BK sudah terealisasi ?

3.      Mengamati program BK yang ada disekolah apakah sudah sesuai tujuan?

4.      Mengemati apakah ada upaya untuk mencapai tujuan yang dibuat?

5.      Mengamati apakah pelaksanaan kegiatan BK yang ada disekolah sesuai dengan tujuan kurikulum BK?

6.      Mengamati apakah point2 pernyataan instrumen yang diberikan sudah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai?

7.      Mengamati apakah pelaksanaan program BK di sekolah sesuai dengan tujuan Rencana Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling (RPBK)?

8.      Mengamati  apakah tujuan pelaksanaan program BK ditulus dengan rinci?

9.      Mengamati apakah organisasi pelaksanaan program layanan BK sesuai drengan tujuan yang telah dibuat?

10.  Mengamati apakah satuan layanan program BK di sekolah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai yaitu memandirikan siswa agar berkembang dengan optimal?